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7.2用联系的观点看问题2016最新.ppt
文档介绍:
复习
原理
世界观
方法论
联系的普遍性
A、一切事物和周围事物联系着 B、事物内部各部分、要素相互联系
C、整个世界是一个普遍联系的有机整体。
用联系的观点看问题
联系的客观性
联系是客观的,是事物本身所固有的,是不以人的意志为转移的。
要从事物固有的联系中把握事物,人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态,建立新的具体联系。
联系的多样性
事物的联系是多种多样的。联系是有条件的,具体的。
要善于分析和把握事物存在和发展的条件。一切以时间、地点和条件为转移。
《庸人治驼》
只要驼背能直,管你生死乎!
寓言故事
据说山东有一位医生能治一切驼背,方法之独特,手术之简便举世无双。一驼背备厚礼求治。医生说:“包你背直”。就让驼背伏在地上,他在驼背上放一门板,蹦上去就是几下,那驼背杀猪般嚎叫:你要踩死我呀?医生说:只要驼背能直,管你生死乎!
用联系的观点看问题
第七课第二框
1、识记整体与部分的含义以及系统的含义及基本特征。
2、理解整体与部分、系统与要素的关系以及方法论要求。
学习目标
盲人摸象
他们共同犯了一个什么错误?
以部分替代整体,将部分和整体混淆,以致闹出了笑话。
一、坚持整体与部分的统一
整体
部分
——是事物的局部和发展的各阶段,从数量上看它是多。
——是事物的全局和发展的全过程,从数量上看它是一。
(一)整体与部分的辩证关系
1.整体与部分是相互区别的。(P57)
(1)含义:
横向
空间
静态
纵向
时间
动态
第一组:
①如果将班级看作整体,则_______是部分
②如果将学校看作整体,则_______是部分
③如果将世界看作整体,则_______是部分
A、中国 B、高二年级 C、每个学生
第二组:
①如果将一场比赛看作整体,则____ 是部分
②如果将学生时代看作整体,则____ 是部分
③如果将人的一生看作整体,则____ 是部分
A、高中时期 B、青年时期 C、每一局
体会整体与部分
每个学生
高二年级
中国
每一局
高中时期
青年时期
从静态看
从动态看
钟表是由各个零部件组成,但任何一个零部件单独都不具有计时的功能,说明了二者又什么不同?
整体(一)
部分(多)
1.整体与部分是相互区别的。(P57)
(1)含义:
(2)地位、作用和功能各不相(P57)
整体
主导地位
统率着部分
具有部分所不具备的功能
部分
被支配的地位
服从于整体
服务于整体功能 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.